环节三:对比观察,形式分析 《课程标准》中强调美术课程需要凸显视觉性,因此,在形式分析的这一环节,我会让学生观察PPT呈现的三幅卡通人物,并提问学生他们分别是谁,...
运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己...
小学美术教师资格证面试答辩题目:《光的魅力》【导读】光是自然发展的产物,也能塑造更好的美术氛围,美术氛围的培养,不仅能够培养孩子的绘画等方面的能力,更能...
“杂文”古已有之,在外国散文中也能找到类似的例证,但只有到了中国现代文化史上,到了鲁迅的手中,“杂文”“是匕首、是投枪”,这种文体才表现出它独特的艺术魅力和...
美术说课稿 篇1 《洗澡》是小学美术人美版的一课内容,内容丰富,可发挥的空间较大。学生可大胆的发挥想象,充分利用身边的素材作画。本次交流课我所面对的是二年级学...
小学中段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。这阶段的学生已经初步认识...
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图) (1)师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,...
上好一年级美术课,需要老师调动学生情绪,吸引他们的注意力,然后按照性格,可以自由个性发展,经常表扬,用信心架起成功创作的桥梁,最主要的还是培养创造力和想象力。 ...
通过小学美术新课标的学习 ,我深刻认识到《美术课程标准》实施、义务教育阶段美术课程开始新一轮改革,至今已经十年了。相比20xx年颁发的课标实验稿,本次课程标...
处理信息,主动构建知识体系。合理的运用信息技术能很好的、更加直观的体现出美术与生活密切的联系,更好的展现艺术的无穷魅力!在欣赏教学中,利用信息技术鞥够使...
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